Педагогический модуль:«Школа будущих первоклассников»- как форма организации предшкольной подготовки»
Условия возникновения .
• Социальный запрос общества определяет цель образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию как «умение учиться».(«Программа развития универсальных учебных действий в системе общего образования»)
• Важнейшей задачей современной системы образования является формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих «умение учиться», способность личности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
Школа с первых же дней ставит перед ребенком ряд задач:
• успешно овладеть учебной деятельностью,
• освоить школьные нормы поведения,
• приобщиться к классному коллективу, приспособиться к новым условиям умственного труда и режима.
Выполнение каждой из этих задач связано непосредственно с предшествующим опытом ребенка. Такой опыт ребенок может получить в дошкольной подготовке. Школа заинтересована в качественной подготовке будущих первоклассников, в раннем педагогическом мониторинге развития будущих учеников
• Много платных образовательных центров по подготовке детей к школе

• Большое количество методической литературы по подготовке детей к школе
• Родителям необходима консультативная помощь

Реальность
— Детей, проживающих в нашем микрорайоне, с каждым годом становится все меньше и меньше.
— Растет число семей с социально-демографическими факторами риска (это неполные семьи, многодетные семьи, семьи, где родители оставляют детей при отъезде на заработки);
— Растет число семей с криминальными факторами риска (алкоголизм, паразитический образ жизни родителей, семейные дебоши, проявления жестокости у членов семьи);
— Растет число семей с социально-экономическими факторами риска (низкая заработная плата, материальный уровень, плохие жизненные условия);
— Растет количество семей с медико-санитарными факторами риска (антисанитария, пренебрежение санитарными и гигиеническими нормами).
— Многие родители самоустранились от воспитания детей.
— Усиливается расслоение семей по уровню доходов, разрушается традиционная структура семьи, меняются взаимоотношения между родителями и детьми, отношение к воспитанию, утрачены многие ценности, которые веками считались основой воспитания.
— Наблюдается снижение общего культурного и социального уровня населения, низкая психолого-педагогическая компетентность родителей, сложность в общении со своими детьми.